CARACTERÍSTICAS DE LA PRACTICA
El proceso de reflexión acción y de carácter teórico práctico que realiza el futuro maestro desde el momento en que inicia el programa de formación, hasta que lo culmina se sintetiza en las siguientes características:
FLEXIBLE
Posibilita un manejo diferente del tiempo y del espacio, dado que cualquier momento y lugar son una oportunidad para generar y construir conocimiento sin que signifique improvisación
INVESTIGATIVA
A partir de la lectura de contexto el maestro en formación conjugará su curiosidad con los referentes teóricos para analizarlos e interpretarlos
INTERGENERACIONAL
Permite el intercambio de saberes y prácticas de maestros en ejercicio y maestros en formación que enriquecen mutuamente la profesión docente.
PERTINENTE Y CONTEXTUALIZADA
Atiende a las características de los contextos local, regional sin desconocer la pluralidad y la unidad nacional, con miras a dar respuesta a los problemas pedagógicos.
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA
Producto de la reflexión permanente de los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa.
CONCERTADA
Permite al futuro maestro libertad para explorar, elegir y acordar con los maestros en ejercicio el lugar donde ejecutará su práctica pedagógica investigativa.
