La práctica pedagógica investigativa constituye un proceso permanente de reflexión, acción, investigación y transformación que acompaña al maestro en formación durante todo su recorrido en el Programa de Formación Complementaria. A través de la articulación entre la teoría y la práctica se favorece la comprensión crítica de los contextos educativos, la construcción de saber pedagógico y el fortalecimiento de las competencias profesionales necesarias para el ejercicio de la docencia. Desde este punto de vista, la práctica pedagógica investigativa se caracteriza por los siguientes aspectos: